¿Paso 3: Que podemos programar una llamada de atención?
Una vez que nuestros árboles Cornejo perdieron todas sus hojas en el otoño, entusiasmo para observaciones diarias disminuyó rápidamente. Creo que el rompimiento del proyecto podría conseguir más datos devueltos si podría fomentar interacción con escuelas durante todo el año. Tal vez podrían emular algunas de las estrategias que Tulip estudio de viaje North (
http://www.learner.org/jnorth/tm/tulips/AboutSpring.html) se utiliza para mantener clases comprometidas, a través de ideas para actividades en el aula, oportunidades a la par con las escuelas en diferentes regiones y "actualizaciones" de todo el país.
(Esta imagen no tiene Copyright y es de base de datos plantas @ USDA-NRCS de W.D. cepillo).