Paso 3: Comenzar el diseño
-Sus materiales son simples... alrededor de 2 pies de 3/16" varilla de acero. Si usted tiene una muestra del acero podría mostrar a ellos.
-El que quiera apoyar el bloque
-Sería bueno tener alguna manera de almacenar las piezas mientras no juega.
Utilizo a todo tipo de métodos para conseguir todo de cerebros... Mi forma favorita es poner cosas de dibujos en el tablero. Solicito ideas específicas o Pídales a los niños por su nombre... Esto hace que estén involucrados. Tengo unas cuantas reglas para esto...
-no se trata de "malo"
-no-uno puede criticar a menos que sea constructivo...
-En un punto cada uno tendrá que tener algún tipo de entrada. voluntario o no.
Animo a los niños a subir, coge la tiza y dibujar, añadir o borrar. Está bien ser crítico como es descriptiva y específica. La idea es iniciar a los niños pensando que moverlos a lo largo de para encontrar y resolver problemas y encontrar soluciones.
Mira las fotos... tomé un shot de un tablero que se añadió para...
Una vez que los niños tienen una idea o dos que llego a sentarse en su propio con lápiz y papel. Yo les tiempo por lo que tienen sólo 10 minutos, momento en el que tienen que voltear el papel y empezar otro diseño. Después de 10 minutos que se una segunda pieza, dibujar y tirón después de 10 minutos. Ahora los niños deben volver e ir sobre todos los dibujos... Añadir y restar, haciendo notas y revisar. Les digo que pretender que un completo desconocido se va a ver en los dibujos y que tienen que ver 3 diseños totalmente diferentes. conseguir a mano en los dibujos y decirles que van a salir una marca... esto realmente motiva algunos niños!
La clase está generalmente sobre en este punto y los cerebros de los estudiantes se llena y popping. muy cool.
