Paso 6: ¿Por qué ir a todo este problema?
Ahora, tengo un conjunto completo de la clase de LabPros de Vernier y también tienen puertas de foto, así que ¿por qué molestarse con lo mío? Vernier es todo demasiado fácil. Los estudiantes sólo caer la cerca de piquete por la fotopuerta y el gráfico de velocidad tiempo aparece de forma instantánea en su pantalla. Los estudiantes, haga clic en un botón y tienen la pendiente. Pasan todos de unos 30 segundos, recopilar y analizar sus datos. Escribe la respuesta en sus cuadernos del laboratorio y pasar a la siguiente actividad. Si eso es lo único que quería que yo pude solo les dan la respuesta o muestran una rápida demostración.Con la solución DIY los estudiantes llegar a calcular todo. Mi enfoque habitual es que los estudiantes me podrian decir como obtener los datos de velocidad. Por lo general se procede a hacer el análisis de datos en sus calculadoras gráficas. Más que calcular cada velocidad a mano (algunos dejará sus calculadoras no trabajo para ellos ni recuerda que tienen un ordenador perfectamente sentado frente a ellos, éstas ya "cachas" y no estoy demasiado preocupado por ellos).
Los estudiantes llegar a ver la velocidad instantánea para cada banda. Ver la línea recta agradable en sus gráficos y ya sabe que tendrá que encontrar la pendiente (siempre encontramos la pendiente de líneas rectas). Pie con un mucho mejor entendimiento de lo que hicieron y lo que significa.
