Paso 4: Extensión para maestros
Aquí hay algunas lecciones que pueden utilizarse para ayudar a explicar la proporción áurea y dar a los estudiantes una oportunidad de usar su medidor de Fibonacci.
Día 1 objetivos:
- Voy a explicar la secuencia de Fibonacci.
- Voy a construir una herramienta de la sección de oro (calibrador de Fibonacci).
- Te entiendo cómo logró la relación de 1:1.618.
En calor: ¿Qué inventos llegamos de la Grecia antigua que todavía usamos hoy en día?
http://Classroom.Synonym.com/10-Things-invented-gr...
http://www.inventions-Handbook.com/Ancient-Greek-...
Revisión de calentamiento
Actividades: Ver clip de youtube en la sección áurea y Fibonacci. (SciShow Video) https://www.youtube.com/watch?v=wTlw7fNcO-0
Las partes del manómetro ya deben recortar y organizadas en bolsas de plástico de galón de tamaño con la tornillería de nylon. Que los estudiantes montar el indicador Fibonacci. Utilice la herramienta para mirar la divina proporción en nuestros cuerpos. Algunos ejemplos pueden encontrar incluyen la distancia entre las articulaciones del dedo... longitud de la mano: antebrazo largo... ancho de la cabeza: cabeza de altura... Es mejor trabajar con un socio.
Cierre: ¿Cuál es la secuencia de Fibonacci? ¿Cómo usaron los antiguos griegos la sección de oro? Asegúrese de llevar el indicador Fibonacci casa esta noche y volver a la escuela mañana!
Aprendizaje Inicio: Use su medidor de Fibonacci para encontrar tres ejemplos de la proporción áurea en sus propios hogares.
Día 2 objetivos:
- Voy a descubrir ejemplos de la sección de oro en los alrededores de la escuela.
- Se grabar evidencia fotográfica de ejemplos encontrados en la arquitectura y en la naturaleza.
- Mis ejemplos voy a compartir con mis compañeros de clase.
Warm Up: ¿Qué ejemplos de la proporción áurea encontraste en sus hogares ayer por la noche? ¿De Dónde piensas que se podrían encontrar ejemplos alrededor de campus?
Actividades: Los estudiantes necesitan una manera de tomar fotos por lo que debe traer una cámara de su casa o tienen uno para ellos. Explorar el campus para obtener ejemplos de la sección de oro usando el calibrador de Fibonacci. Tratar de que el indicador Fibonacci en primer plano con el ejemplo fotografiado en el fondo. Busque ejemplos en la arquitectura, muebles y en la naturaleza.
Cierre: Comparten ejemplos uno con el otro como una clase. Lo mejor es si pueden por correo electrónico al profesor sus mejores ejemplos por lo que el profesor les puede proyectar sobre una pantalla más grande para toda la clase ver. ¿Hubo algún ejemplo que te sorprendió?
Día 3 y 4 objetivos:
- Se diseño un edificio, una pieza de mobiliario o una obra de arte con mi medidor de Fibonacci.
- Te imagino mi diseño desde múltiples perspectivas.
- Voy a compartir mi arte con mis compañeros de clase
Calentamiento: Ver el clip de youtube
https://www.youtube.com/watch?v=fwYfuJfIgaw
https://www.youtube.com/watch?v=fwYfuJfIgaw
Actividades:
- En papel cuadriculado, dibuja un pentangle usando sólo el indicador Fibonacci y una regla.
- En papel cuadriculado, dibuja un empate una espiral de Fibonacci. (¿Qué es la espiral más grande que puede caber en su papel de gráfico? Los estudiantes deberán planificar donde van a empezar!)
- Haz un dibujo de un edificio o mueble utilizando la sección de oro y el indicador Fibonacci (Asegúrese de usar una regla). Ser capaces de explicar cómo se utiliza la sección de oro. Fuertemente se anima a mostrar varias vistas del objeto (ojo de los pájaros, vista lateral y vista frontal).
Cierre: Arte de comercio así que usted puede tratar de descubrir cómo la sección de oro fue utilizada dentro de otro dibujo.
