Paso 2:
Pida a los alumnos por qué el melocotón debe estar sumergido por debajo de la línea de agua para obtener una medida exacta del volumen.
Para 6 º grado de los estudiantes y para arriba, usted podría considerar discutir la relación densidad = masa / volumen y que la propiedad es más relevante para este experimento. Para 9 º grado de los estudiantes y hasta te puede tenerlos incluso calcular la densidad del melocotón y se compara con la densidad del agua.
Quitar el melocotón pero permite la mayoría del agua gotee fuera de él, si quiere ser preciso (como en una clase de química), podría agregar el agua precisa necesaria para volver a su nivel inicial.