Paso 7: Lección Ideas
Mostraron diferentes opciones diferentes clases para experimentar, pero todos fueron mandados a agruparse y trabajar en colaboración con no menos de dos y no más de cuatro artistas que contribuyen.
Con algunos, no te preocupes sobre el fondo. Proporcionó a los estudiantes con un papelito verde que nos permiten Agregar un fondo más adelante con una aplicación de pantalla verde (pantalla verde por hacer tinta). Otros dibujaron sus antecedentes. Cada grupo tuvo un concepto, dibujó sus caracteres sobre el papel y cortar hacia fuera antes de comenzar la película.
Con mis estudiantes de primer grado, yo quería ser capaz de empezar más rápidamente. Así que, como su primera experiencia con la aplicación, le di a cada grupo una hoja en blanco de papel y marcadores. Cada estudiante ha añadido un poco al dibujo entre imágenes. Esto creó películas de "dibujos."
Un aspecto importante de los estudiantes trabajando en colaboración con el movimiento de la parada fue instruir a cada grupo para llegar a un proceso para asegurar que cada estudiante había quitado las manos de la estructura antes de cada fotografía es tomado. Muchos de los grupos luchaban con esto, pero tuvieron éxitos con la práctica. Un grupo fue un modelo para otros cuando vinieron para arriba con una "canción" que ayudó en este proceso. Comenzaría su canción, mover cada una de sus piezas y al final de su corta melodía, eliminaría las manos, y uno de los miembros de su grupo haga clic en captura. Siguen a cantar y capturar sus imágenes rápidamente con este proceso. Era un poco irritante, pero era tan eficaz, sólo tenía que ocuparse de ella.
Tenga en cuenta que estas películas no tendrá sonido. Usted puede elegir importar en un programa de edición de video para agregar sonido. Facilité un grupo de estudiantes de adición de efectos de sonido y créditos usando iMovie después que trabajan en su película durante varios períodos de clase.
Otro tipo de contenido puede utilizar este proceso. Algunos de los profesores de Ciencias segundo grado demostraron sus estudiantes cómo utilizan para crear representaciones del crecimiento de una semilla en flor.
