Paso 2: Diseñar el apoyo
Lápices papel,
Los niños que han adquirido suficiente información desde el último paso para entender cómo está diseñado un propulsor. Usted puede confiar en la información que han encontrado o puede proporcionarles el material para la construcción de una hélice. Sugiero poner los niños en parejas o tríos (nunca grupos de 4... rara vez funciona...) Puede recopilar la información que obtuvieron con la investigación para comparar diseños. Alentar a los grupos para hacer bosquejos sencillos basados en la investigación. Pueden diseñar apoyos 2 o más cambios en el tamaño, forma y número de hojas. Me gustaría que los niños se reúnen en un punto en el cual hacemos una lluvia de ideas y hablar de todos los diseños... Esto conseguirá que sus cerebros va... Yo estoy en el tablero con tiza y dibujar sugerencias. Si los niños tienen un difícil verbalizar llamarlos hasta dibujar y explicar o aclarar. Les gusta ser llamado dibujar en el tablero!
Volver a los grupos y pídales que la piedra de afilar o revisar sus diseños.
Me gustaría sugerir algunas pautas... Mantener el diámetro exterior entre 3 a 6 pulgadas. Mantenga las cuchillas a menos de 5... Les pedimos a foco en tono y forma.
Un área especial para centrarse en es el tono porque en definitiva es lo que hace que el apoyo de tirar en el aire. Un gran ejemplo es un tornillo para madera y lo tira a través de la madera... el primer diseño de "helicóptero" de da Vinci fue llamado una "hélice". Puede utilizar este término con la clase o no. No lo hice.
Puede que los niños a comenzar a diseñar de conseguirlos para refinar su diseño siguiendo los pasos en la siguiente página...
