Paso 6: Investigación de fluorescencia
Los niños les encanta mirar marcas secretas con éstos. Mira los billetes de banco extranjeros, pasaportes, controladores licencias - incluso un 2 º sello de clase (Reino Unido) tiene una marca oculta en ella. Agua tónica es (ligeramente), tarjetas de crédito son grandes y suelen tener un par de marcas secretas.
También intente buscar en las marcas impresas en los sobres (publicadas): a menudo están impresas en una tinta fluorescente que ayuda a las máquinas de clasificación a trabajar a donde van.
Hay incontables otras divertidas cosas para ver - algunos minerales se fluorescencia, algunos incluso petróleo y tabletas de vitamina jalea de brillo (vaselina), aunque no muy brillantes.
Con los niños más pequeños esto introduzco mirando el espectro y los colores del arco iris. Luego exploramos los dos 'colores' que están más allá de nuestra visión más allá del extremo rojo y violeta respectivamente; ULTRAVIOLETA e infrarroja.
Con alumnos mayores (secundaria) en el modelo atómico, esto es una gran oportunidad para mirar de electrones - lo que estamos haciendo aquí es realmente emocionante electrones a un estado cuántico más alto; cuando ellos relajación a su estado de tierra entonces suelte un fotón de luz, típicamente en una longitud de onda más larga, que convenientemente para nosotros está ahora en la gama visible, para que podamos ver bien. Los LED que estamos utilizando aquí están realmente en el extremo de la gama visible, por lo tanto, por qué podemos ver la luz púrpura, pero aún podemos considerar la luz como ULTRAVIOLETA. Puedes leer más sobre fluorescencia aquí.
El tipo de luz UV que estamos utilizando aquí no es peligroso - es sólo el más cortos longitudes de onda que causan quemaduras y cáncer de piel. Considero que este proyecto lo suficientemente seguro como para cualquier estudiante de edad siempre y cuando sean lo suficientemente grandes como para las piezas pequeñas no presentar un peligro de asfixia.
