Paso 10: Botines para rematar las cosas!
Mabel tiene tipo de pies grandes por lo que tomé un botín de bebé genérico un ajustado que le. Utilicé el hilo Stonewash y tamaño E y G ganchos. El más grande es para el único y el más pequeño para apretar la parte del zapato. Los botines no eran duros, tuve que seguir midiendo cuando fui. Jugar con el suyo según cómo resultan las patas de conejo. Mina eran 3 1/2 pulgadas de largo.
- Para la suela, con anzuelo de tamaño G, cadena 10 Rnd 10 1-Ch, 2 hdc en 2 ch gancho, 1 hdc en siguiente 6 sts, 6 hdc en nota siguiente St.: ahora se trabajará en el lado opuesto de la cadena de la Fundación. 1 hdc en siguiente 6 sts. 2 hdc en último st. No un sl st en 1er hdc de este rnd. Rnd 2 Inicio ganchillo en 1 st de la anterior rnd. 2 hdc en próximo 2 sts. 1 hdc en 7 próximo sts. 2 dc en próximo 6 sts. 1 hdc en 7 próximo sts. 2 hdc en próximo 2 sts. No un sl st en 1er hdc de este rnd.Rnd 3 Inicio ganchillo en 1 st de la anterior rnd. 1 hdc en próximo 2 sts. 2 hdc en siguiente 3 sts. 1 hdc en siguiente 4 sts. 1 dc en próximo 3 sts. * 2 dc en próximo dc San 1 en la siguiente repetición del St. de la * 6 veces. 1 dc en próximo 3 sts. 1 hdc en siguiente 4 sts. 2 hdc en próximo 2 sts. 1 hdc y 1 sc en el siguiente San Sl st en la calle 1 º de esta rnd. seguir el hilo que va a utilizar el mismo color de la zapatilla:
- RND 1-Ch1, 1 sc en la misma calle, pero sólo a través del lazo trasero. (Nota: continuar ganchillo sts en este rnd, sólo en el lazo posterior. Esto hace que es mirada como una suela de zapato) 1 sc alrededor de la planta del pie hasta el final. Hacer no un sl st en sc 1 de este rnd.
- NúmAleat 2 – 3-Inicio ganchillo en 1 st de la anterior rnd. 1 sc en cada st todo. Hacer no un sl st en sc 1 de este rnd.
- RND 4 estrellas ganchillo en la calle 1 º de las anteriores sc rnd. 1 de 12 siguiente sts. * 1 sc2tog. 1 sc en próximo St. repetición de la * 7 veces (colocar un marcador de ganchillo para ayudar con la cuenta). 1 sc en el siguiente 11 sts. Hacer no un sl st en sc 1 de este rnd.
- RND 5 Inicio ganchillo en 1 st de la anterior sc rnd. 1 en 1 st, 1 sc2tog. 1 sc en el siguiente 11 sts. * 1 sc2tog. 1 sc en próximo St. repetición de la * 5 veces (marcador de lugar otra vez a ayudar con la cuenta). 1 sc en 10 siguiente sts. 1 sc2tog. 1 sc en próximo st. Hacer no un sl st en sc 1 de este rnd.
- RND 6 Inicio ganchillo en 1 st de la anterior
sc RND. 1 de 10 siguiente sts. 2 hdc2tog, 2 dc2tog, hdc2tog 2. 1 sc en el siguiente 9 sts. Hacer no un sl st en sc 1 de este rnd.
7 RND -agregué un recorte. Cambié a algodón de azúcar para la variedad. No tienes que. Empezar a tejer en 1 st de la anterior rnd. 1 sc en cada st todo alrededor para poner fin. SL st en la calle 1 º de este rnd. fijar apagado y tejer en los extremos sueltos.
Flores Las flores son un extra que vestir los zapatos y su tapa. Hecha de hilo de amatista.
flor de 5 pétalos me llevó unos 3 minutos hacerlo. Aquí es lo que haces: 5 Ch y unir en un anillo, luego 10 sc en anillo (2 MP en cada ch). Siguiente * ch 2 y ch siguiente hacer ganchillo triple 4 (Cómo hacer un puntada triple Crochet-tr) y ch 2, sl st en la calle siguiente y repetir desde *. al llegar al final, debe tener 5 pétalos poco completo y hermoso. Terminar y coloque en el zapato. Realmente cosí los pétalos sobre el calzado con los extremos del hilo para no flop alrededor. Soy TOC de esa manera.
flor de 4 pétalos en su camiseta se hace en mucho la misma manera, excepto con doble crochet (dc) en vez de TR 4 Ch y Únete en el anillo, 2 MP en cada ch. Siguiente, * ch 1 y en próximo dc ch 3 veces luego ch 1 y st sl siguiente st, y repetir de *. Un lindo poco tenía apenas el tamaño correcto para su camisa de flores. Otra vez cosí abajo los pétalos.
Nota: Si los niños no van a estar jugando con esto, podría coser botones más en esto poniendo botones en las flores o en la falda. Pensó, pero decidió no ir allí. El botón en sus ojos y la articulación del hombro se cosen con hilo de bordar y con firmeza. No se van a ninguna parte y mi conejito no se juega con los niños. Mis hijos son mayores.
