Paso 4: ¿Por qué el aula?
Como ya he mencionado en los últimos pasos revisé los grados de 2 aulas con ventanas y el sin. Lo hice porque la sala de clase con windows permitir que más aire y demostrar que mi hipótesis, sin embargo hay varios factores que va a cambiar cuando las plantas son introducidas.
1. los alumnos incluyendome será felizes porque la escuela está llegando a su fin, también fue el comienzo del verano, lo que significa mayor tiempo.
2. hay plantas en la habitación que tenía el efecto positivo de las actitudes de los estudiantes, muchos parecen ser felices.
sin embargo que la clase sin ventanas que sería no estar cambios en los niveles de CO2 experimentarán los mismos efectos del verano y final de la escuela, por lo que puedo asumir si ambos grados para mejorar las plantas nada tenía que ver con él, pero si mejoraron las calificaciones en la clase con windows mostraría las plantas donde el único factor tuvo un efecto.
La ecuación que se muestra es uno con muchas variables que son compartidas, sin embargo solamente pocas son diferente significado compartido variables pueden ser canceladas, esto fue la base para tener el otra aula en el experimento como se compartieron muchos factores.
