TÉCNICAS de aprendizaje más rápidas (1 / 2 paso)

Paso 1: Las normas de formulación de conocimiento en el aprendizaje

1. No se aprende si no entiendes Tratando de aprender cosas que no entienda puede parecer un disparate mayor. Sin embargo, una proporción impresionante de los estudiantes cometer el delito de aprendizaje sin comprensión. Muy a menudo ellos no tienen otra opción! La calidad de muchos libros de texto o conferencia scripts es lamentable mientras que los plazos de examen son inamovible.
   Si no eres un hablante de alemán, es posible aprender de un libro de historia en alemán. El libro puede estar lleno palabra por palabra. Sin embargo, el tiempo necesario para que este "aprendizaje oculto" es astronómico. Aún más importante: el valor de dichos conocimientos es insignificante. Si meter un libro alemán sobre historia, todavía se sabe nada de la historia.
   El ejemplo de libro de historia alemana es un extremo. Sin embargo, los materiales que se aprende a menudo pueden parecer bien estructurados y puede tender a culpar a ti mismo por falta de comprensión. Pronto pueden contaminar tu proceso de aprendizaje con una gran cantidad de material inútil que traidoramente le hace creer "será útil algún día".
2. Aprender antes que memorizar Antes de proceder con la memorización de reglas y hechos individuales, necesita construir una visión global de los conocimientos aprendidos. Sólo cuando los pedazos individuales para construir una estructura coherente, usted será capaz de reducir dramáticamente el tiempo de aprendizaje. Esto está estrechamente relacionado con la comprensión del problema mencionada en de la regla 1: no se aprende si no entiende. Una sola pieza separada de la imagen es como una sola palabra de alemán en el libro de texto de historia.
   No partir de memorizar hechos libremente relacionados! Primero lea un capítulo en su libro que pone juntos (por ejemplo, los principios del motor de combustión interna). Sólo entonces proceder con el aprendizaje mediante preguntas individuales y respuestas (por ejemplo lo que mueve los pistones en el motor de combustión interna?), etc..
3. Construir sobre las bases La imagen de los sabios todo (como se explica en regla 2: aprender antes que memorizar) no tiene que ser completa hasta el último detalle. Todo lo contrario, la más simple la imagen mejor. Cuanto menor sea el capítulo inicial de su libro mejor. Modelos simples son más fáciles de comprender y abarcar. Usted siempre puede construir sobre ellos más adelante.
   No descuides los fundamentos. Memorizar cosas aparentemente obvias no es una pérdida de tiempo! Conceptos básicos también pueden aparecer volátiles y el costo de cosas fácil de memorizar es poco. Mejor errar en el lado seguro. Recuerde que generalmente gastan el 50% de su tiempo repetir 3-5% del material aprendido [fuente]. Conceptos básicos son generalmente fáciles de conservar y tomar una microscópica parte de su tiempo. Sin embargo, cada lapso de memoria en lo básico puede costar muy caro!
4. Palo para el principio de información mínima El material que aprende debe formularse en forma simple como sólo es posible. Sencillez no tiene por qué implicar pérdida de información y omitiendo la parte difícil. La sencillez es imprescindible debido a la manera en que funciona el cerebro. Hay dos razones principales para que el conocimiento debe ser simple:

• Simple es fácil
  Por definición, simple material es fácil de recordar. Esto viene del hecho de que su sencillez es fácil para el cerebro procesar siempre de la misma manera. Imaginar un laberinto. Al hacer una repetición de una pieza de material, su cerebro está funcionando a través de un laberinto (se puede ver una red neuronal como una maraña de caminos). Mientras se ejecuta a través del laberinto, el cerebro deja una pista en las paredes. Si puede funcionar en sólo de una manera única, el camino es continuo y fácil de seguir. Si hay muchas combinaciones, cada ejecución puede dejar un rastro diferente que interfiera con otras huellas lo que hace difícil encontrar la salida. Lo mismo ocurre en el nivel celular con diferentes conexiones sinápticas se activa en cada repetición del material complejo

• Repeticiones de elementos simples son más fáciles de programar
  Supongo que haces repeticiones del material aprendido usando intervalos de repetición entre óptimo (como en SuperMemo). Si se considera un elemento que se compone de dos subtemas, usted necesitará hacer repeticiones frecuentes para mantener el elemento más difícil en la memoria. Si usted divide el elemento complejo en subtemas, cada uno puede repetirse en su propio ritmo ahorro su tiempo. Muy a menudo, los estudiantes sin experiencia crean artículos que fácilmente podrían dividirse en diez o más subtemas más simples! Aunque el número de elementos aumenta, el número de repeticiones de cada elemento será generalmente bastante pequeño compense grandemente el costo de (1) olvidar el elemento complejo una y otra vez, (2) repetirlo en intervalos demasiado cortos o (3) realmente recordarlo sólo en parte!

Aquí está un ejemplo llamativo:

Conocimiento formulado mal - complejas y prolijas
P: ¿Cuáles son las características del mar muerto? R: Salar ubicado en la frontera entre Israel y Jordania. Su litoral es el punto más bajo de la superficie terrestre, con un promedio de 396 m bajo el nivel del mar. Es de 74 kilómetros. Es siete veces como salado (30% en volumen) como el océano. Su densidad mantiene nadadores a flote. Sólo organismos simples pueden vivir en aguas salinas
Conocimiento bien formulado - Simple y específico
P: ¿Dónde se encuentra el mar muerto?
R: en la frontera entre Israel y Jordania p: ¿Cuál es el punto más bajo en la superficie de la tierra?
R: la costa del mar muerto
P: ¿Cuál es el nivel medio en el que se encuentra el mar muerto?
A: 400 metros (por debajo del nivel del mar)
P: ¿Cuál es el mar muerto?
R: 70 km
P: ¿Cuánto más salado es el mar muerto en comparación con los océanos?
R: 7 veces
P: ¿Cuál es el volumen de contenido de sal en el mar muerto?
A: 30%
P: ¿por qué puede el mar muerto mantener nadadores a flote?
R: debido al alto contenido de sal
P: ¿por qué el mar muerto se llama muerto?
R: porque sólo organismos simples pueden vivir en él
P: ¿por qué solamente los simples organismos pueden vivir en el mar muerto?
R: debido a alto contenido de sal

Puede experimentar y tratar de aprender a dos temas usando los dos sobre enfoques y ver por sí mismo Qué ventaja es traído por el principio de la mínima información. Esto es particularmente visible en la larga perspectiva, es decir, más largo es el tiempo que necesita para recordar conocimientos, más beneficiarse de simplificar sus artículos!