Paso 4: Definir el proyecto de investigación y obtener la aprobación
Una vez que se haya decidido por un proyecto específico para hacer frente, poner las necesidades y deseos para el proyecto en forma escrita y gráfica. Definir su alcance, características, propósito y funcionalidad. Examinar las limitaciones como las normas de seguridad, restricciones del código y las directrices del distrito escolar y potencial de investigación fuentes de financiamiento para determinar un presupuesto del proyecto de construcción. Cuando se ha definido el proyecto, obtener la aprobación de los administradores de escuela y distrito para avanzar.
Por ejemplo, para el proyecto de muro de serpientes, queríamos un muro de contención que le proporcionan la funcionalidad siguiente:
- Detener la suciedad de lavado en el patio de recreo en días de lluvia
- Proporcione un área de siembra de árboles frutales y plantas tolerantes a la sequía
- Crear un área de juego de arena/suciedad que ofrece a los niños un lugar para el juego imaginativo y excavación
- Dar a niños y adultos un lugar cómodo para sentarse
- Incorporar un proyecto de arte estudiantil
Investigamos los códigos de construcción en muros de contención, normas de seguridad para el equipo del patio, consultar con el Gerente de instalaciones del distrito escolar y en su dirección, consiguieron una señal fuera de los bomberos que nuestro proyecto no impediría el acceso del carril de fuego. Fuentes de financiación fueron exploradas y se consiguió un compromiso de la PTA para $5.000 hacia el proyecto, una promesa de una compañía local, suelo americano y piedra, para donar el suelo y las rocas para el área de siembra y se identificaron posibles subvenciones para el proyecto de arte estudiantil.
Una vez que teníamos una idea clara de lo que queríamos construir y nos aseguró que el proyecto era factible, nos presentó el plan a la Superintendente de distrito y director y obtuvo aprobación para continuar con el proyecto.
